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          邯郸市第一中学
          发表时间:2012-11-14 来源:市文明办 [打印] [关闭]

            杏坛盛开文明花

           

          近年来,邯郸市第一中学深入贯彻落实科学发展观,认真践行“以师为本、励志博学、成就学生、追求卓越”的办学理念,以师生精神文化建设为核?#27169;?#31185;学谋划、多措并举,强力推进学校精神文明建设工作“三个一”工程,着力培育“一切为了生命的幸福成长”的学校精神,着力为师生的学习、工作、生活营造高雅、健康、文明、和谐的浓厚氛围,有力地推动了学校整体办学水平和育人质量的稳步攀升,取得突出成效。

           

          一、坚持“一体化”方略,完善创建运行机制

          学校文明创建工作坚持“一体化”方略,一是“一体化”的领导体制。成立了以校党政领导为组长,各处室、年级主任为成员的领导小组,下设文明办,做到职能上分、目标上合。二是“一体化”的工作机制,做?#20581;?#22235;纳入三结合?#20445;?#21363;纳入发展规划,纳入党委工作计划,纳入领导岗位责任,纳入经费计划;坚持与教育教学相结合、与党风廉政建设相结合、与安全文明校园相结合,并明确分工,细化职责,实现了级级抓落实、层层负责任的工作机制。三是“一体化”的宣传网络。以“两报两刊一网一站”为宣传主阵地,即学生自办的《校?#23433;?#39118;报》、文学季刊《语翼》、广播站,学校主办的校刊《百花园》、《学报》及校园网,全方位展示师生才华和办学?#23548;ā?#24418;成文明创建活动齐抓共管的良好?#32622;妗?/font>

           

           

          二、把握一个核?#27169;?#25171;造师生的精神?#20197;?/font>

          学校把核心精神文化作为文明创建活动的灵魂,在贯彻《公民基本道德教育》、《市民文明公约》的基础上,不断思考与探索,提出了“一切为了生命的幸福成长”的学校精神,并?#28304;宋?#25351;导,着力挖掘教师“师德”和学生“品格”的文化内涵,确立了以“三、四、五?#20445;?#19977;项“核心师德”、四大“职业素养”、五种“敬业精神?#20445;?#20026;核心的教师文化,和以“五·十?#20445;?#20116;项“核心品格”和养成教育“十学会?#20445;?#20026;核心的学生文化,打造了具有一中校本特色的精神?#20197;啊?/font>

          为促使师生认真践行,在教师层面,创造性地构建“3+3+4激励机制,即举办“三节”——班主任节、教师节、教科研节,开展“三评”——学生评教师、同组教师互评、社会评价教师,实施“四大工程”——功勋教师、名师、优秀青年教师、教坛新秀评比,开展“真情献党、倾心育人”教职工红歌赛、庆祝建党书画摄影作品展、拒绝家教签名、教师节宣读教师誓词、园丁奖学金捐助等活动,鼓励各层面教师奉献教育、创?#26085;?#20248;。近三年来,教师先后参与了博爱一?#31449;琛?#21521;青海玉树地震灾区捐款等10余次捐助活动,捐款总额达15万元,如在汶川抗震救灾中,广大教师率先捐款,并动员学生奉献爱?#27169;?#20351;一中成为全市最早捐款的单位之一,捐款达21万元,受?#28966;?#27867;好评;每年教师自发捐助“园丁奖学金”近2万元,用于资助品学兼优的贫困学生;有20余位教师先后赴魏县、永年、武安全职?#22270;?#32844;支教,涌现出国务院政府特殊津贴专家、全国模范教师、全国优秀教师、全国师德先进个人、省管优秀专家、省特级教师、省中小学名师20余人。

          在学生层面,?#38597;?#20859;年轻的马克思主义者作为最高层次,以“中学生业余党校”为载体,通过上党课、专家讲座、参观红色圣地等形式,进行党性知识学习和革命传统教育;开展“我从哪里来”、“生命万岁”、“我的人生我规划”主题研究性学习,培养学生的感恩意识和向上精神;成立学生志愿者,开展走进敬老院、社区义务劳动以及社会调查等学习?#23548;?#27963;动,提高学生的?#23548;?#33021;力,增强社会责任?#23567;?#25130;至目前,开办24期党校,培训学员近万名,发展学生党员550名。同时,构建以奖学金?#25512;?#27604;表彰为主的激励机制,设立了校友奖学金、?#29575;?#22870;学金等五大奖学金助学项目,年捐助金额达20万元,资助贫困生500余人;开展校刊“封面人物”、“十佳班长”、“寒门学子”、“读书明星”等近10余项评选活动,注重赏识?#22270;?#21169;教育,促使学生自我行为能力的健康发展。

           

           

          三、贯穿一条主线,创办优质特色名校

          把创建生命教育特色学校作为推进文明创建工作的一条主线,贯穿学校各项工作的始终。

          一是以教改科研为先导,让校园焕发生命光?#30465;?/span>发挥教改科研的内驱力作用,一方面以“两导一点”课堂教学理念为指导,以“学案式集体备课”、“小组式合作式学习”为主要形式,举办“高效课堂教学月”活动,并构建了以《学案》为主线、以《习题本》和“日练月考”为巩固?#22836;?#39304;机制的“三位一体”高效教学保障体系,促使学生主体地位的落实,焕发生命光?#30465;?#21478;一方面开展生命教育研究,成立讲师团和“心梦飞扬”社团,开设心理咨询室,设立“生命氧吧”网络咨询平台,开展专题讲座、影像展播、拓展训练和DV大赛等活动,教育学生珍视生命。同时,在承担12项“十一?五”国家级、省级课题的基础上,立项国家级课题《高中学校构建彰显生命教育特色的全面育人?#23548;?#27169;式的研究》,学校凭此被教育部全国教育规划办、中央教科所评为全国百所特色高中建设项目学校。

          二是以素质教育为根本,让生命展示青春魅力。把实施素质教育作为立校之本,以“专题月”活动(民族传统文化月、行为规范养成教育月、生命教育月、“双爱好”活动月、感恩励志月、社会?#23548;?#27963;动月、“双学会”主题教育月、读书博学月)为渠道,充分发挥模拟联合国、机器人运动协会、密码学社、动漫社、话剧社、民乐?#21360;?#30000;径?#21360;?#23450;向越野协会、跆拳道兴趣班等10余个文体社团的作用,引导学生参与科技文化艺术节、社团文化节、宿舍文化节、体育节、新年音乐会等校园重大节庆活动和文体竞技活动,促使学生健康、全面、个性发展。学校每年有几十名学生在全国奥?#21046;?#20811;竞赛、“中华魂?#38381;?#25991;大赛、青少年科技创新大赛等各类比赛中获奖。近三年来有800人?#20301;?#24471;市级以上奖励,刷新了获奖人数和层次的新纪录。如2011年“五四”青年节,学生会主席安群飞同学作为我市全国优秀团员的唯一代表到?#26412;?#21442;加表彰会,受到胡?#36294;?#24635;书记等重要领导的接见。

           

           

          文明创建工作在学校的?#34892;?#24320;展,极大地改善了师生的精神风貌,调动全校师生工作、学习的热情,推动了学校办学水平的稳步提高。学校多?#25569;?#21462;省高考状元,连年囊括市文、理科“状元?#20445;?#39640;考各项指标一直遥居全市榜首、名列全省前茅,连续多年荣获“邯郸市高考成绩特别奖?#20445;?#24182;2012年获?#20204;?#21326;大学、?#26412;?#22823;学等八所著名大学中学校长实名推荐资格。学校连续荣膺两届“全国文明单位”、三届 “中国百强中学?#20445;?#20808;后被授予“全国教育系统先进集体”、“全国百所特色高中建设项目学校”、“全国教育科研先进单位”、“全国精神文明建设工作先进单位”、“中共青年党?#26041;?#32946;基地”、“全国五四红旗团支部”、“河北省文明单位”30余项国家、省级荣誉称号,学校办学成绩得到了新华社、人民网、央视网、中国教师报、现代教育报等全国知名媒体的关注和报道。

          编 辑: 栗庆丰
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