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          邯鄲市第一中學
          發表時間:2012-11-14 來源:市文明辦 [打印] [關閉]

            杏壇盛開文明花

           

          近年來,邯鄲市第一中學深入貫徹落實科學發展觀,認真踐行“以師為本、勵志博學、成就學生、追求卓越”的辦學理念,以師生精神文化建設為核心,科學謀劃、多措并舉,強力推進學校精神文明建設工作“三個一”工程,著力培育“一切為了生命的幸福成長”的學校精神,著力為師生的學習、工作、生活營造高雅、健康、文明、和諧的濃厚氛圍,有力地推動了學校整體辦學水平和育人質量的穩步攀升,取得突出成效。

           

          一、堅持“一體化”方略,完善創建運行機制

          學校文明創建工作堅持“一體化”方略,一是“一體化”的領導體制。成立了以校黨政領導為組長,各處室、年級主任為成員的領導小組,下設文明辦,做到職能上分、目標上合。二是“一體化”的工作機制,做到“四納入三結合”,即納入發展規劃,納入黨委工作計劃,納入領導崗位責任,納入經費計劃;堅持與教育教學相結合、與黨風廉政建設相結合、與安全文明校園相結合,并明確分工,細化職責,實現了級級抓落實、層層負責任的工作機制。三是“一體化”的宣傳網絡。以“兩報兩刊一網一站”為宣傳主陣地,即學生自辦的《校園采風報》、文學季刊《語翼》、廣播站,學校主辦的校刊《百花園》、《學報》及校園網,全方位展示師生才華和辦學業績。形成文明創建活動齊抓共管的良好局面。

           

           

          二、把握一個核心,打造師生的精神家園

          學校把核心精神文化作為文明創建活動的靈魂,在貫徹《公民基本道德教育》、《市民文明公約》的基礎上,不斷思考與探索,提出了“一切為了生命的幸福成長”的學校精神,并以此為指導,著力挖掘教師“師德”和學生“品格”的文化內涵,確立了以“三、四、五”(三項“核心師德”、四大“職業素養”、五種“敬業精神”)為核心的教師文化,和以“五·十”(五項“核心品格”和養成教育“十學會”)為核心的學生文化,打造了具有一中校本特色的精神家園。

          為促使師生認真踐行,在教師層面,創造性地構建“3+3+4激勵機制,即舉辦“三節”——班主任節、教師節、教科研節,開展“三評”——學生評教師、同組教師互評、社會評價教師,實施“四大工程”——功勛教師、名師、優秀青年教師、教壇新秀評比,開展“真情獻黨、傾心育人”教職工紅歌賽、慶祝建黨書畫攝影作品展、拒絕家教簽名、教師節宣讀教師誓詞、園丁獎學金捐助等活動,鼓勵各層面教師奉獻教育、創先爭優。近三年來,教師先后參與了博愛一日捐、向青海玉樹地震災區捐款等10余次捐助活動,捐款總額達15萬元,如在汶川抗震救災中,廣大教師率先捐款,并動員學生奉獻愛心,使一中成為全市最早捐款的單位之一,捐款達21萬元,受到廣泛好評;每年教師自發捐助“園丁獎學金”近2萬元,用于資助品學兼優的貧困學生;有20余位教師先后赴魏縣、永年、武安全職和兼職支教,涌現出國務院政府特殊津貼專家、全國模范教師、全國優秀教師、全國師德先進個人、省管優秀專家、省特級教師、省中小學名師20余人。

          在學生層面,把培養年輕的馬克思主義者作為最高層次,以“中學生業余黨校”為載體,通過上黨課、專家講座、參觀紅色圣地等形式,進行黨性知識學習和革命傳統教育;開展“我從哪里來”、“生命萬歲”、“我的人生我規劃”主題研究性學習,培養學生的感恩意識和向上精神;成立學生志愿者,開展走進敬老院、社區義務勞動以及社會調查等學習實踐活動,提高學生的實踐能力,增強社會責任感。截至目前,開辦24期黨校,培訓學員近萬名,發展學生黨員550名。同時,構建以獎學金和評比表彰為主的激勵機制,設立了校友獎學金、勇士獎學金等五大獎學金助學項目,年捐助金額達20萬元,資助貧困生500余人;開展校刊“封面人物”、“十佳班長”、“寒門學子”、“讀書明星”等近10余項評選活動,注重賞識和激勵教育,促使學生自我行為能力的健康發展。

           

           

          三、貫穿一條主線,創辦優質特色名校

          把創建生命教育特色學校作為推進文明創建工作的一條主線,貫穿學校各項工作的始終。

          一是以教改科研為先導,讓校園煥發生命光彩。發揮教改科研的內驅力作用,一方面以“兩導一點”課堂教學理念為指導,以“學案式集體備課”、“小組式合作式學習”為主要形式,舉辦“高效課堂教學月”活動,并構建了以《學案》為主線、以《習題本》和“日練月考”為鞏固和反饋機制的“三位一體”高效教學保障體系,促使學生主體地位的落實,煥發生命光彩。另一方面開展生命教育研究,成立講師團和“心夢飛揚”社團,開設心理咨詢室,設立“生命氧吧”網絡咨詢平臺,開展專題講座、影像展播、拓展訓練和DV大賽等活動,教育學生珍視生命。同時,在承擔12項“十一?五”國家級、省級課題的基礎上,立項國家級課題《高中學校構建彰顯生命教育特色的全面育人實踐模式的研究》,學校憑此被教育部全國教育規劃辦、中央教科所評為全國百所特色高中建設項目學校。

          二是以素質教育為根本,讓生命展示青春魅力。把實施素質教育作為立校之本,以“專題月”活動(民族傳統文化月、行為規范養成教育月、生命教育月、“雙愛好”活動月、感恩勵志月、社會實踐活動月、“雙學會”主題教育月、讀書博學月)為渠道,充分發揮模擬聯合國、機器人運動協會、密碼學社、動漫社、話劇社、民樂隊、田徑隊、定向越野協會、跆拳道興趣班等10余個文體社團的作用,引導學生參與科技文化藝術節、社團文化節、宿舍文化節、體育節、新年音樂會等校園重大節慶活動和文體競技活動,促使學生健康、全面、個性發展。學校每年有幾十名學生在全國奧林匹克競賽、“中華魂”征文大賽、青少年科技創新大賽等各類比賽中獲獎。近三年來有800人次獲得市級以上獎勵,刷新了獲獎人數和層次的新紀錄。如2011年“五四”青年節,學生會主席安群飛同學作為我市全國優秀團員的唯一代表到北京參加表彰會,受到胡錦濤總書記等重要領導的接見。

           

           

          文明創建工作在學校的有效開展,極大地改善了師生的精神風貌,調動全校師生工作、學習的熱情,推動了學校辦學水平的穩步提高。學校多次摘取省高考狀元,連年囊括市文、理科“狀元”,高考各項指標一直遙居全市榜首、名列全省前茅,連續多年榮獲“邯鄲市高考成績特別獎”,并2012年獲得清華大學、北京大學等八所著名大學中學校長實名推薦資格。學校連續榮膺兩屆“全國文明單位”、三屆 “中國百強中學”,先后被授予“全國教育系統先進集體”、“全國百所特色高中建設項目學校”、“全國教育科研先進單位”、“全國精神文明建設工作先進單位”、“中共青年黨史教育基地”、“全國五四紅旗團支部”、“河北省文明單位”30余項國家、省級榮譽稱號,學校辦學成績得到了新華社、人民網、央視網、中國教師報、現代教育報等全國知名媒體的關注和報道。

          編 輯: 栗慶豐
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