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          邯郸市教育局
          发表时间:2012-12-14 来源:市文明办 [打印] [关闭]

          办好人民满意教育

              邯郸市教育局位于邯郸市人民路252号,共有干部职工226人,教工委领导班子连续六年被邯郸市委评为“?#23548;?#31361;出领导班?#21360;保?#25945;育局机关连续10年被评为市级文明单位。20082009年度被评为省级文明单位。全市共有各级各类学校3778所,在校生180.88万人,专任教师9.74万人。近年来市教育局紧紧围绕市委、市政府的中心工作,在局机关和教育系统大力开展了精神文明创建活动。 

           

              一、以完善的机制优化文明创建运作环境

          文明创建工作是党政管理工作的重要组成部分,教育系统一切工作都涵盖于精神文明创建的范畴。为此,我局始终把文明创建工作放在首位,列入年度重要议事日程,制定了详细的工作规划,每半年专题研究一次创建工作,每季?#26085;?#24320;一次创建工作调度会,实行了创建目标责任制,根据创建规划和实施方案层层落实创建目标责任制,副手向“一把手”签定责任状,各处室向主管领导签定责任状,每个干部职工向本单位负责人签定责任状。

              二、以良好的精神风貌展示教育文明形象

          在创建工作中,我们坚?#32844;?#21152;强教育干部文明修养作为一项基础性工作来抓,教育和引导大家争做群众拥戴的教育干部。

          一是在局机关开展了以创建学习、效能、务实、创新、服务?#31361;?#20851;为目标的“三学、三述、四评”活动。开展了党员亮身份、明职责、树形象活动。在机关处室通过设置党员桌牌、建立党员责任区、党员示范岗、佩戴党徽等形式,促使党员强化党员意识,立足岗位创?#26085;?#20248;。

          二是强化了教育局机关建设。建立了视?#23548;?#25511;系统,改造建设了高标准的会议室,建立了机关和市直学校的网上协同办公系统,加强了机关文化建设和机关卫生保健室建设。积极筹建了全国一流的全系统电子政务网络,覆盖全市所有学校和教育行政部门。建起了大型文化专拦,将机关干部优秀书画摄影作品上墙展示,突出了机关文化品位,提升了机关文化内涵。

           

              三、以丰富的活动载体引领社会文明风尚

              一是开展社会公益和志愿服务活动。利用植树节、环保日等有利时机,组织志愿服务队走进大?#20013;?#24055;开展宣传活动,参加以清洗街路便道、擦洗公用设施、清洗小广告、捡拾废弃垃圾和清除垃圾死角为主要任务的义务劳动倡导文明新风;组织了市教育系统文明交通志愿者服务队,利用节假日和业余时间到市主要交通路口维护交通秩序;在重阳节期间组织开展了敬?#20064;?#32769;志愿服务活动,组织志愿者到敬老院、光荣院等地为老人送去节日礼品,并开展联欢等活动。目前,市直各学校均成立了志愿者服务队,在册志愿者已达1万余人。

              二是加强未成年人思想道德建设工作。按照市文明办工作部署,我局在全市教育系统认真开展了未成年人思想道德建设,市教育局被评为省级未成年人思想道德建设先进单位。2011年教育局投资800万元建立了邯郸市中小学素质教育基地、邯郸市青少年成长中心和邯郸市未成年人心理健康工作指导中?#27169;?#22312;各学校设立心理健康教育咨询室,培训了心理健康指导教师积极开展了工作。积极开展了市美德少年评选工作,2010年度评选出10名“邯郸十佳美德少年”和20名“邯郸美德少年”。在全市中小学组织开展了中华经典诵读大赛活动,其中市23中等5所学校在比赛中取得优异成绩,得到省市领导的好评,极大地激发了学生对中华传统文化的学习热情。

              三是开展了“三师”教育活动,展示教师文明风采。?#26376;?#23454;教育职业道德规范为基础,深入开展了十心立师德、十力提师能、十气修师表为主要内容的三师活动,?#27426;?#24378;化广大教师爱与责任的核心师德,促进教师的专业成长,树立人民教师良好形象。在此基础上,制定并?#32454;?#23454;施《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市中小学校校长准则》和《邯郸市教职工六条禁令》等规章制度,引导广大教师树立身为世范的文明形象。

              四是开展了系列教育活动,精心培育文明新人。坚持贴近?#23548;省?#36148;近生活、贴近学生的原则,深入开展了以爱党、爱国、爱家乡、爱?#25913;浮?#29233;同胞、爱自然为主题的“六爱塑魂”系列教育活动。与此同时,大力推进了让每名学生都有一项艺术爱好和一项体育爱好的“双爱好”活动,全面推进“太极拳进校园”和“太极推手进课堂”活动,全面推进素质教育十个一(即一流好品德、一身好习惯、一股好精神、一种好能力、一副好口才、一门好才艺、一生好体魄、一手好书法、一方好人气、一个好成绩)活动,充分发展每名学生的个性、兴趣、爱好和特长。让每个学生都能在特色发展中得到锻炼、感受成功、获?#27599;?#20048;、健康成长。

              五是积极开展了中华传统文化教育。在市四中等10所学校开展了“播种文明,传播文化”活动,创建以立德感恩、劝学励志为主题的地域传统特色文化学校,通过立文化石、建文化?#20581;?#30679;文化雕塑、造文化景观、设文化橱窗、树文化牌等多?#20013;?#24335;,物化邯郸历史文化,建设历史文化与现代文明交相辉映、充满魅力的校园环境。

              六是在教育系统内开展了传承文明活动。开展了《传播文明赞美家乡 描绘未来》手机短信作品征集活动和全国百名优秀志愿者网上推荐活动,组织开展了《我们的节日??#23435;?#33410;》、《我们的节日?清明节》等主题活动以及第二届全国道德模范评选表彰、学雷锋主题访谈、“迎世博迎亚运”文明短信作品大赛等活动。

              四、以快速发展邯郸教育的态势为邯郸创建文明城市做出重大贡献

              一是教育基础能力建设水?#35762;欢?#25552;高,教育事业发展势头强劲。2010年农村中小学布局调整暨标准化学校建设攻坚战取得明显成效,圆满完成50所标准化学校建设任务,办学条件显著改善。

              二是各级各类教育协调发展,教学质?#35838;炔教?#21319;。义务教育优?#31034;?#34913;扎实推进,实现义务教育无择校。优质高中教育资源继续扩大,高考成绩再?#24066;?#39640;。200911月全国推进义务教育均衡发展现场经验交流会在我市成功召开,中央政治局委员、国务委员刘延东和教育部长袁贵?#30465;?#25991;化部长蔡武等亲临会议。

              三是完善落实惠民政策,促进教育和谐发展。各级助学体系覆盖范围?#27426;?#21152;大。2009年,我市补助公用经费45971万元,补助贫困寄宿生生活费?#24335;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2115万元,2010年用13890.48万元共救助各类学生90956人。

              四是优化教育发展环境,确保社会和谐稳定。出台了《关于规范义务教育阶段办学行为的“十条禁令”》,进一?#28966;?#33539;办学行为,切?#23548;?#36731;了中小学生负担。通过成龙配套的一系列措施,一举实现了“打造无择校城市”的目标。完善了重大安全稳定事件、矛盾纠纷定期排查调处报告制度,及时、妥善处置了各种突发事件,确保了教育系统的和谐稳定。

              2008年获得“河北省教育督导工作先进单位?#20445;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2004年至2008年,连续5年被省委、省政府评为社会治安综?#29616;?#29702;先进集体;2009年被授予“全国推进义务教育均衡发展先进地区?#20445;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2008年—2009年度被评为“河北省文明单位?#20445;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2009年被评为“河北省关心下一代工作先进集体?#20445;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2010年获“全国第三届中小学艺术展演活动优秀组织奖?#20445;?span style="line-height: 175%; font-size: 12pt" lang="EN-US">2010年获“河北省对口支援平武县地震灾后?#25351;?#37325;建先进集体?#20445;?span style="line-height: 175%; color: black; font-size: 12pt" lang="EN-US">2011年被评为第三届全国文明单位。

           

           

               编 辑: 栗庆丰
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